ПЕЙЗАЖ В КАРМАНЕ
онлайн-курс
4 недели
с 16 октября
Хотите превратить знакомое и даже надоевшее вам место в кладезь идей для рисования?
Нужен блокнот, телефон с камерой и 10 минут в день.
Программа курса
Неделя 1. ДЕТАЛИ
Строим пейзаж от выразительной детали
Учимся выбирать конкретную деталь (столб или травинка, лужа или пожарный гидрант) и строить от неё композицию всего листа. Формулируем тему предельно точно: не «красивое дерево», а «дерево, растущее из земли перед стеной дома и отбрасывающее на неё тень».
Художественная задача: поиск идеи для каждого рисунка вместо рисования банальных открыточных видов.
Строим пейзаж от выразительной детали
Учимся выбирать конкретную деталь (столб или травинка, лужа или пожарный гидрант) и строить от неё композицию всего листа. Формулируем тему предельно точно: не «красивое дерево», а «дерево, растущее из земли перед стеной дома и отбрасывающее на неё тень».
Художественная задача: поиск идеи для каждого рисунка вместо рисования банальных открыточных видов.
Неделя 2. ФИГУРЫ
Человек как мера пространства
Изучаем, как человеческие фигуры выявляют масштаб, создают настроение и характер места. Все фигуры «вырастают» из горизонтальной поверхности земли и помогают передать её рельеф.
Художественная задача: показать, как присутствие человека выявляет характер и масштаб пейзажа.
Человек как мера пространства
Изучаем, как человеческие фигуры выявляют масштаб, создают настроение и характер места. Все фигуры «вырастают» из горизонтальной поверхности земли и помогают передать её рельеф.
Художественная задача: показать, как присутствие человека выявляет характер и масштаб пейзажа.
Неделя 2. ФИГУРЫ
Человек как мера пространства
Изучаем, как человеческие фигуры выявляют масштаб, создают настроение и характер места. Все фигуры «вырастают» из горизонтальной поверхности земли и помогают передать её рельеф.
Художественная задача: показать, как присутствие человека выявляет характер и масштаб пейзажа.
Человек как мера пространства
Изучаем, как человеческие фигуры выявляют масштаб, создают настроение и характер места. Все фигуры «вырастают» из горизонтальной поверхности земли и помогают передать её рельеф.
Художественная задача: показать, как присутствие человека выявляет характер и масштаб пейзажа.
Неделя 3. ГЕНИЙ МЕСТА
Что делает место узнаваемым
Каждое место имеет специфические черты — сквер отличается от площади, а парковка от детской площадки не только функционально, но и пластически. Разное пространство на берегу озера и у лесной опушки. Учимся находить «говорящие детали» и читать форму пространства.
Художественная задача: выявить особенности, создающие характер конкретного места.
Что делает место узнаваемым
Каждое место имеет специфические черты — сквер отличается от площади, а парковка от детской площадки не только функционально, но и пластически. Разное пространство на берегу озера и у лесной опушки. Учимся находить «говорящие детали» и читать форму пространства.
Художественная задача: выявить особенности, создающие характер конкретного места.
Неделя 4. ТОЧКА ЗРЕНИЯ
Ракурс как способ интерпретации
Одно место можно показать через крупный первый план, издалека, сверху, снизу — каждая точка зрения рассказывает свою историю. Сочетаем ракурсные и плоскостные элементы для создания глубины. Выбираем один главный план, остальные пропускаем или подчиняем главному.
Художественная задача: показать, как выбор точки зрения меняет восприятие одного и того же пейзажа.
Ракурс как способ интерпретации
Одно место можно показать через крупный первый план, издалека, сверху, снизу — каждая точка зрения рассказывает свою историю. Сочетаем ракурсные и плоскостные элементы для создания глубины. Выбираем один главный план, остальные пропускаем или подчиняем главному.
Художественная задача: показать, как выбор точки зрения меняет восприятие одного и того же пейзажа.
Неделя 4. ТОЧКА ЗРЕНИЯ
Ракурс как способ интерпретации
Одно место можно показать через крупный первый план, издалека, сверху, снизу — каждая точка зрения рассказывает свою историю. Сочетаем ракурсные и плоскостные элементы для создания глубины. Выбираем один главный план, остальные пропускаем или подчиняем главному.
Художественная задача: показать, как выбор точки зрения меняет восприятие одного и того же пейзажа.
Ракурс как способ интерпретации
Одно место можно показать через крупный первый план, издалека, сверху, снизу — каждая точка зрения рассказывает свою историю. Сочетаем ракурсные и плоскостные элементы для создания глубины. Выбираем один главный план, остальные пропускаем или подчиняем главному.
Художественная задача: показать, как выбор точки зрения меняет восприятие одного и того же пейзажа.
Принципы работы
Выбор темы: Не рисуем «просто так». Обязательно формулируем тему рисунка словами, выбираем то, что действительно увлекает.
Композиция: Проверяем, видна ли поверхность земли, есть ли чередование ракурсных и плоскостных элементов, работают ли отношения земли и неба.
Материалы: Карандаш, тушь, акварель, цветные карандаши — выбираем подходящую технику для каждой задачи.
Результат: Навык видеть выразительные сюжеты в любом месте и переводить наблюдения в рисунок.
О занятиях
Каждый четверг в 19:30 (msk), в Зуме.
Если вы пропустили занятие, то можно посмотреть его в записи.
Если вы пропустили занятие, то можно посмотреть его в записи.
Если у вас возникли вопросы, напишите мне на ivangrigorievart@gmail.com, и я подробно вам отвечу
Об авторе
Иван Григорьев, художник
Родился в Москве в 1979 году. Окончил Московский государственный университет печати (Полиграф) в 2001 году по специальности художник-график. Учился у Владимира Шишкова и Александра Ливанова — мастеров, передавших традиции ВХУТЕМАСа и школы Владимира Фаворского. Дипломная работа — цикл иллюстраций в технике цветной гравюры — была отмечена почётным дипломом Московского Союза Художников.
С начала 2000-х преподаёт рисунок и живопись. За более чем двадцать лет работы вёл занятия для детей и взрослых в московских вузах и частных студиях, преподавал рисунок на режиссёрских курсах при студии «Союзмультфильм», вёл рисунок и скетчинг на факультете иллюстрации и анимации в Институте Бизнеса и Дизайна. Сейчас читает лекции и проводит практические занятия в «Простой школе», ведёт собственные онлайн-курсы, организует художественные пленэры в России и за рубежом.
С начала 2000-х преподаёт рисунок и живопись. За более чем двадцать лет работы вёл занятия для детей и взрослых в московских вузах и частных студиях, преподавал рисунок на режиссёрских курсах при студии «Союзмультфильм», вёл рисунок и скетчинг на факультете иллюстрации и анимации в Институте Бизнеса и Дизайна. Сейчас читает лекции и проводит практические занятия в «Простой школе», ведёт собственные онлайн-курсы, организует художественные пленэры в России и за рубежом.
Член Московского Союза Художников с 2002 года (секция «Эстамп»). Участник групповых и персональных выставок. Работает с натуры — рисует, гравирует, пишет акварелью и маслом. Автор книжных и журнальных иллюстраций, графических пейзажных циклов, созданных в России, странах Причерноморья, на Ближнем Востоке и в Центральной Азии.
Иван Григорьев. Рисунки из разных серий. 1 часть
Иван Григорьев. Рисунки из разных серий. 2 часть
Отзывы
PLAY SHOWREEL
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Условия участия
- или $113
за полный курс из 4 недель
с разбором всех рисунков - или $86
за 4 недели без разбора домашних заданий - или $38
за 1 неделю с разбором всех работ - Для участников студии, а также студентов и пенсионеров
Если вам положена скидка, напишите об этом в заявке - Учиться вместе не только интереснее, но и выгоднее: скидки по 15% и вам и другу!
- Можно оплатить рублями, долларами или евро. Напишите нам и мы посоветуем удобный вариант оплаты
Для записи на курс напишите мне:
ivangrigorievart@gmail.com
ivangrigorievart@gmail.com
Иван Григорьев © 2025
